Temple project
La tecnologia que fem entre totes
La tecnologia ha de ser un bé al servei de les persones. Una eina per resoldre els problemes amb què ens trobem i millorar el nostre dia a dia.
Històricament, però, el coneixement científic i tecnològic ha estat en mans d’un sector de la població privilegiat i el biaix que això ha comportat ha produït discriminacions en molts col·lectius.
Inspirades per la figura de la científica nord-americana Temple Gardin, que va construir una màquina per fer abraçades a les persones autistes, i amb el suport de la Fundació Catalana per a la Recerca i la Innovació, impulsem el nostre Temple Project, una iniciativa per implicar l’alumnat en la construcció d’una comunitat cientificotecnològica diversa i la creació d’un coneixement ampli, universal i inclusiu.
Amb aquesta iniciativa d’educació científica i sensibilització ciutadana ens plantegem tres objectius fonamentals:
tres objectius fonamentals:
Amb aquesta iniciativa d’educació científica i sensibilització ciutadana ens plantegem tres objectius fonamentals:
tres objectius fonamentals:
La tecnologia ha de ser un bé al servei de les persones. Una eina per resoldre els problemes amb què ens trobem i millorar el nostre dia a dia.
Històricament, però, el coneixement científic i tecnològic ha estat en mans d’un sector de la població privilegiat i el biaix que això ha comportat ha produït discriminacions en molts col·lectius.
Inspirades per la figura de la científica nord-americana Temple Gardin, que va construir una màquina per fer abraçades a les persones autistes, i amb el suport de la Fundació Catalana per a la Recerca i la Innovació, impulsem el nostre Temple Project, una iniciativa per implicar l’alumnat en la construcció d’una comunitat cientificotecnològica diversa i la creació d’un coneixement ampli, universal i inclusiu.
Amb aquesta iniciativa d’educació científica i sensibilització ciutadana ens plantegem tres objectius fonamentals:
tres objectius fonamentals:
Amb aquesta iniciativa d’educació científica i sensibilització ciutadana ens plantegem tres objectius fonamentals:
tres objectius fonamentals:
Oferir una visió de la ciència i la tecnologia més social, com a disciplines que ens ajuden a entendre el món i a buscar solucions per millorar el nostre dia a dia.
Fomentar vocacions cientificotecnològiques a partir del trencament d’estereotips relacionats amb característiques identitàries (gènere, identitat sexual, ètnia, diversitat funcional, etc.)
Millorar l’autopercepció de l’alumnat en relació amb les seves capacitats cientificotecnològiques.
Oferir una visió de la ciència i la tecnologia més social, com a disciplines que ens ajuden a entendre el món i a buscar solucions per millorar el nostre dia a dia.
Fomentar vocacions cientificotecnològiques a partir del trencament d’estereotips relacionats amb característiques identitàries (gènere, identitat sexual, ètnia, diversitat funcional, etc.)
Millorar l’autopercepció de l’alumnat en relació amb les seves capacitats cientificotecnològiques.
Un vídeo divulgatiu
Una fitxa didàctica descarregable en PDF que conté una proposta d’activitat d’aula d’1 hora vinculada als conceptes del vídeo.
Un vídeo divulgatiu
Una fitxa didàctica descarregable en PDF que conté una proposta d’activitat d’aula d’1 hora vinculada als conceptes del vídeo.
Aquesta primera càpsula ens mostra com els éssers humans busquem solucions constantment a problemes i reptes del nostre entorn.
El missatge principal que es vol transmetre és que un mateix problema pot tenir diverses solucions. Com més perspectives i visions tinguem per estudiar un problema, millors solucions hi trobarem.
Aquesta segona càpsula ens presenta la ciència i la tecnologia com a disciplines que permeten trobar solucions als problemes de la vida quotidiana.
També es treballa la dimensió històrica de la ciència i la tecnologia, destacant el fet que el coneixement es construeix de manera acumulativa i evolutiva.
Aquesta tercera càpsula se centra en la importància de les persones que es dediquen a la ciència i la tecnologia.
El missatge central és que les característiques de les persones condicionen la recerca que fan, i per tant, si la comunitat cientificotecnològica presenta biaixos identitaris, també en tindrà el coneixement que es genera.
En aquesta quarta càpsula, el discurs se centra en la necessitat de construir una comunitat cientificotecnològica el més diversa possible.
Es vol transmetre a l’alumnat la importància que tots i totes ens impliquem en la cerca de solucions i en la creació d’un coneixement més inclusiu.
Descarrega't el material didàctic!
Fes clic al botó i segueix les instruccions per rebre el material al teu correu electrònic.
Tens dubtes o necessites més informació
sobre els materials didàctics?
Estarem encantades de resoldre totes les teves preguntes i observacions.
Vols continuar educant
en cultura científica?
Dona un cop d’ull a tots els nostres projectes i continguts educatius per difondre la cultura científica
i promoure les vocacions cientificotecnològiques.
