Formaciones en didáctica de ciencias

Formamos a los equipos docentes sobre el trabajo de ciencias
En coordinación con los equipos directivos de los centros, diseñamos formaciones a medida para sus equipos docentes. Estas formaciones incluyen una parte más conceptual y una parte de aplicación práctica en la que se elaboran programaciones de proyectos para aplicar en el aula y/o se concreta la manera en que se trabajarán las diversas áreas del currículo para cada curso.

Cliente

Diversos centros escolares del área metropolitana de Barcelona

Servicio

Formaciones en nuevas metodologías

Ámbito

Educación científica

Con la colaboración de los Centros de Recursos Pedagógicos (CRP), el equipo de Eduxarxa forma al profesorado de las escuelas en la aplicación de las innovaciones que demanda el currículo en el área de medio natural desde 3º de Infantil hasta 6º de Primaria.

La formación que se imparte tiene en cuenta las evidencias recogidas por la Didáctica de las Ciencias en las últimas décadas de investigación y permite aplicar las innovaciones de una manera sólida y coherente con las diferentes etapas de desarrollo cognitivo de los niños.

Además, se adapta a los objetivos e inquietudes de los equipos docentes de cada centro y combina trabajo experimental con la introducción de ideas de consenso de la Didáctica (qué aprender en cada edad y de qué manera hacerlo), y con un trabajo de despliegue curricular o de elaboración de programaciones de aula.

Los temas que se trabajan habitualmente son:

  • ¿Qué trabajamos sobre la materia en Infantil y Primaria? ¿Cómo lo hacemos?
  • ¿Qué trabajamos sobre la energía y el movimiento en Infantil y Primaria? ¿Cómo lo hacemos?
  • ¿Qué trabajamos sobre los seres vivos en Infantil y Primaria? ¿Cómo lo hacemos?
  • ¿Qué trabajamos sobre el planeta Tierra en Infantil y Primaria? ¿Cómo lo hacemos?
  • ¿Cómo utilizamos las preguntas en la clase de ciencias?
  • ¿Cómo organizamos una investigación científica en el aula de Infantil y Primaria?
  • ¿Cómo evaluamos las prácticas científicas en el aula?
  • ¿Cómo se concreta el currículo de medio natural en el centro?

¿Tiene un reto similar?

Contamos con la experiencia necesaria para ayudarte a darle forma.

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