Una economia per a la vida: eduquem per transformar

La setmana passada es va celebrar la X edició de la FESC, la Fira d’Economia Solidària de Catalunya a les instal·lacions de la Fabra i Coats i de manera virtual a través del web del projecte. Va ser una edició molt especial, no només perquè es va tornar a la presencialitat després d’una edició virtual, sinó també perquè eren 10 anys de Fira i, tal com la pandèmia ha posat de manifest, cada vegada és més urgent promoure una economia per a la vida, que posi les persones i el planeta al centre.

Per aquest motiu, des d’Eduxarxa ens vam voler sumar a la celebració tot incidint en un dels àmbits que considerem més importants a l’hora de fomentar un canvi de model econòmic: la difusió d’una altra economia a les aules. Els últims anys hem tingut la sort de col·laborar en diversos projectes per donar a conèixer aquesta perspectiva econòmica a l’alumnat i professorat de secundària. Els vam compartir a la taula rodona “Eduquem per transformar. Present i futur de l’educació en ESS” que va tenir lloc el diumenge 24 d’octubre a la Fabra i Coats en el marc de la FESC, i també ho fem en aquest post.

Recursos formatius per promoure l’Economia Social i Solidària a les aules

A continuació, us presentem alguns dels recursos educativos que hem elaborat amb col·laboració amb el Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya, l’Associació d’Economia Social de Catalunya, la Confederació de Cooperatives de Catalunya, la cooperativa Nusos i altres entitats i institucions de l’Economia Social i Solidària.

Itinerario Educativo de Economía Social y Finanzas Éticas

L”’Itinerari Educatiu d’Economia Social i Finances Ètiques” és una proposta didàctica adreçada a joves d’entre 14 i 16 anys per apropar a l’alumnat i al professorat de 3r i 4t d’ESO els valors, experiències i conceptes de l’ESS i les finances ètiques.

Consta de 5 mòduls, però els equips docents que hi vulguin participar poden inscriure’s al nombre de mòduls que considerin oportú. Així mateix, poden impartir-los a través del seu propi professorat o mitjançant un formador extern.

Podeu trobar tota la informació sobre el projecte i inscriure-us-hi en aquest enllaç.

Reptes cooperatius

“Reptes cooperatius. Transformem l’economia des de les aules!” és l’adaptació digital de l’Itinerari Educatiu d’Economia Social i Finances Ètiques. Permet als centres escolars realitzar la formació dels diferents mòduls de l’Itinerari en format virtual, a través d’una plataforma digital que recull tot el material didàctic necessari.

Aquest material també pot ser consultat pel professorat que decideix impartir els mòduls de forma presencial al centre educatiu, per tal d’aprofundir de manera autogestionada en els continguts de la matèria.

Cada bloc consta d’un vídeo inicial i d’una fitxa didàctica adreçada a l’alumnat. A més, el professorat té a la seva disposició una guia educativa global del projecte. 

Podeu consultar tota la informació del projecte, inscriure-us i accedir als materials didàctics a reptescooperatius.cat.

Curs d’Economia Social i Finances Ètiques

El passat mes de juliol vam impartir conjuntament amb la Cooperativa Nusos el “Curs d’Economia Social i Finances Ètiques” impulsat pel Departament d’Educació de la Generalitat.

La formació, adreçada a docents d’Educació secundària i que tenia per objectiu promoure l’ensenyament de l’ESS a les aules de Catalunya, va tenir una setmana de durada i va comptar amb la participació d’una vintena de professores i professors en actiu que van poder seguir-la de forma telemàtica. 

En aquesta formació docent, hi van participar Jordi Via (Arç i XES), Guernica Facundo (LabCoop), Eva Vilaseca (Espai Ambiental) i Nina González (FETS i RedEFES). Aquesta diversitat de veus i experiències va permetre al professorat copsar alguns dels principis i conceptes clau que conformen l’ampli ventall de l’Economia Social i Solidària.

Recupereu la taula rodona “Eduquem per transformar. Present i futur de l’educació en ESS”

Tal com avançàvem, el diumenge 24 d’octubre de 2021, l’equip d’Eduxarxa vam participar a la taula rodona “Eduquem per transformar. Present i futur de l’educació en ESS”, organitzada per Educoop en el marc de la X edició de la FESC.

L’acte va servir per explicar i comentar amb més detall aquestes i d’altres iniciatives i experiències educatives al voltant de l’ESS, així com per analitzar la trajectòria de les accions que s’han dut a terme en aquest àmbit al llarg de l’última dècada, i els reptes i oportunitats de la promoció de l’ESS en el món educatiu actual.

El podeu recuperar en aquest vídeo del repositori de la Fira.

També us convidem a conèixer amb més profunditat les eines que oferim per analitzar l’entorn econòmic des del pensament crític a la pàgina dedicada a l’àmbit de treball de l’Economia Social i Solidària d’aquest web.

Las 3 claves de la educación digital

La emergencia sanitaria provocada por la COVID-19 ha precipitado una digitalización en todos los ámbitos de nuestra vida y, especialmente, en el de laeducación. Esto, a su turno, ha planteado muchas dudas e inquietudes. ¿Es lo mismo aprender de manera presencial que hacerlo en línea? ¿Qué contenidos, actividades y eventos educativos son más idóneos para el formato virtual? ¿Cómo se pueden diseñar experiencias transmedia?

En Eduxarxa hemos reflexionado mucho sobre todas estas cuestiones. Hace años que trabajamos diseñando proyectos educativos digitales (recusos en línea, programas educativos virtuales, cursos de formación digitales, etc.) y que impartimos formaciones online sobre diseño de actividades educativas virtuales. Así pues, sabemos por experiencia que el desarrollo de contenidos para estos formatos requiere un esfuerzo, tanto por parte de los equipos dinamizadores, como por parte de los participantes.

Cada canal de comunicación tiene sus características, sus ventajas y limitaciones, que hemos de comprender para que los mensajes que queremos transmitir no se pierdan por el camino. Por este motivo, vale la pena que, más allá de las soluciones rápidas que aplicamos en un primer momento, nos paremos a pensar qué debemos tener en cuenta aladaptarnos al formato virtual.

En este post queremos compartir los 3 factores principales que hay que considerar antes de diseñar cualquier contenido, programa o actividad educativa en línea, así como presentar un par de ejemplos interesantes de proyectos educativos digitales.

Las 3 claves de los proyectos educativos en contextos virtuales

 

Una comunicación fluida

En primer lugar, debemos buscar la manera de mantener una comunicación fluida entre las personas, tanto en relación con la parte más técnica, como en relación con el formato digital concreto que elegimos para transmitir nuestro mensaje.

Hay que pensar bien, como decíamos, qué canal y contexto comunicativos convienen más a nuestro proyecto (videoconferencia en directo, plataforma interactiva, etc.), teniendo en cuenta las oportunidades y limitaciones que nos impone cada una de las opciones en cuanto al tiempo, aforo, posibilidades de participación, etc.

Además, también debemos reconsiderar cuáles son las necesidades específicas de los participantes en este contexto, porque seguramente diferirán de las que tendrían en un contexto presencial.

 

Un rol activo y participativo

Por otra parte, debemos alinear la adecuación del discurso al canal con los contenidos y objetivos educativos del proyecto que queremos desarrollar. 

Así pues, debemos rebuscar entre las diferentes herramientas digitales para encontrar la que nos permita desarrollar una secuencia de aprendizaje que fomente la adquisición y desarrollo de las competencias que queremos trabajar.

Es decir, debemos elegir un formato y organizar los recursos o las sesiones de manera que sigamos promoviendo un rol activo y participativo del grupo, así como una evaluación y reflexión finales.

 

Una experiencia motivadora

En este sentido, cabe recordar, especialmente en el ámbito virtual, que el aprendizaje tiene que ser siempre una experiencia motivadora.

Por este motivo, también debemos definir previamente los roles de las personas (participantes y dinamizadores), y ver qué herramientas nos pueden ayudar a fomentar la interacción del grupo.

El contexto online puede llegar a dificultar esta dimensión, pero también nos ofrece muchas posibilidades para dotar de mayor dinamismo y gamificación nuestros proyectos educativos, a través de la gran variedad de formatos, códigos y soportes disponibles: recursos audiovisuales, animaciones multimedia, infografías, videojuegos, actividades interactivas, videollamadas, división de los grupos en diferentes salas, etc.

Inspírate con estas 2 actividades educativas en formato digital

 

Museum Quiz en casa

El Museum Quiz en casa fue una de las iniciativas que los museos catalanes pusieron en marcha durante el confinamiento de la anterior primavera.

Se trata de un buen ejemplo porque constituye una edición especial de una iniciativa ya existente, el Museum Quiz, un juego de preguntas y respuestas por equipos que hasta aquel momento se había llevado a cabo presencialmente en los museos.

En la versión digital, la actividad se adapta a la plataforma gratuita Kahoot, que permite plantear diferente tipos de preguntas a los participantes (verdad o mentira, pregunta abierta, puzle, etc.) Se mantiene el juego por equipos y el formato en directo, y se cuenta con dos versiones, una dirigida al público familliar y otra al público general. Tiene lugar todas las tardes y cada día está dedicado a la temática de uno de los museos organizadores. Además, se puede acceder desde cualquier dispositivo electrónico.

Como actividad educativa, resulta inspiradora porque fomenta la cultura y la divulgación del patrimonio, que es su objetivo principal, teniendo en cuenta las necesidades de los participantes en un contexto determinado como fue el del confinamiento de marzo-mayo 2020. Asimismo, promueve un rol activo de los mismos y les brinda una experiencia divertidad, emocionante y motivadora.

 

Recerkids 2020-2021

El Recerkids es un programa educativo impulsado por la Dirección General de Recerca y organizado por Eduxarxa para acercar la investigación científica al alumnado de 5º y 6º de Primaria. Este curso celebra la V edición, que será un poco especial porque se ha adaptado al contexto actual.

Si normalmente el programa ofrecía materiales y asesoramiento didáctico para que cada grupo-clase hiciese la investigación por su cuenta, la Recerkids 2020-2021 ofrece dos línias de investigación pautadas, que se pueden llevar a cabo tanto en el aula como desde casa, y que se adecúan a las diferentes situaciones que pueden surgir con los grupos-clase durante el curso.

Por otra parte, se continúa fomentando un rol protagonista del alumnado a través del proceso de investigación y de una participación activa de los chicos y chicas en el congreso virtual de clausura, mediante laelaboración, presentación y evaluación de videos y pósters con los resultados de sus investigaciones, la opción de hacer preguntas y comentarios a través de un chat en directo, etc.

Todo ello para que, a pesar del cambio de formato, el programa pueda conseguir sus objetivos didácticos y resultar una experiencia educativa inspiradora.

 

¿Y vosotros, habéis organizado o participado en alguna experiencia educativa virtual? ¿Qué reflexiones os han surgido alrededor de la adaptación de actividades educativas a este formato?
 
Estaremos encantadas de seguir hablándolo en los comentarios de este post, a través de nuestro correo hola@eduxarxa.coop o de nuestra cuenta de Twitter.